RPL dan Laporan layanan Bimbingan Lintas Kelas / Bimbingan Kelas Besar Bidang Karir

-
MADRASATUL MU’ALIMIEN AL-ISLAMIYAH
PONDOK PESANTREN DAAR EL QOLAM
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) 2 DAAR EL QOLAM

Jalan Raya Serang KM.35 Pasit Gintung, Jayanti, Tangerang – Banten 15610


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2018/2019

A
Komponen Layanan
Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
B
Bidang Layanan
Karir
C
Topik Layanan
Jalur Masuk Perguruan Tinggi Negeri
D
Fungsi Layanan
Pengembangan perencanaan karir (Permendikbud No.111 Tahun 2014)
E
Tujuan Umum
Mempelajari kemampuan diri, peluang dan pendidikan dan aktifitas yang terfokus pada pengembangan alternatif karir yang lebih terarah. (SKKPD)
F
Tujuan Khusus
1.      Peserta didik mengetahui jalur masuk perguruan tinggi
2.      Peserta didik mengetahui macam-macam jurusan di perguruan tinggi
3.      Peserta didik mampu menentukan minat dan jurusan yang sesuai
G
Sasaran layanan
Seluruh kelas akhir (Kelas 3 dan 6)
H
Materi
Jalur masuk SNMPTN, SBMPTN
I
Waktu
1 x 45 menit
J
Sumber
Internet
K
Metode/ Teknik
Ceramah / Writing
L
Media/Alat
Proyektor, Slide presentasi.
M
Pelaksanaan

1. Tahap Awal/Pendahuluan

a.       Pernyataan Tujuan
Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapape serta didik, dan dapat diikuti dengan Ice Breaking/games sederhana, serta menyampaikan tujuan yang akan dicapai

b.      Penjelasan tentang kegiatan
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik. Misalnya “Adik-adik, hari ini kita akan mengadakan bimbingan lintas kelas untuk kelas akhir terkait jalur masuk universitas”

c.       Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan yaitu tentang jalur masuk PTN.

d.      Tahap peralihan (transisi)
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor menanyakan kesiapan peserta didik, kemudian memulai masuk ke tahap inti. Misalnya “Sekarang kita akan masuk ke materi, apakah kalian sudah siap atau ada yang ingin ditanyakan terlebih dahulu?”

2. Tahap Inti

a.       Kegiatan peserta didik
a)      Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru BK
b)      Peserta didik mencatat hal-hal yang kiranya diperlukan untuk dimasa mendatang.
c)      Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait seleksi masuk PTN apabla ada yang masih belum dimengerti.

b.      Kegiatan guru BK
a)      Guru BK menjelaskan terkait seleksi masuk perguruan tinggi
b)      Guru BK memberikan selebaran atau leaflet yang telah dibuat sebagai media untuk mempermudah peserta didik.

3. Tahap Penutup



Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor memberikan penguatan terhadap pengalaman belajar peserta didik, misalnya dengan “Adik-adik, setelah ini kalian juga harus berusaha untuk belajar agar apa PTN yang kalian inginkan bisa menerima kalian dengan penuh rasa bangga.”
N
Evaluasi

a.       Evaluasi proses
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi:
a)      Mengadakan refleksi
b)      Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan : semangat
c)      Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya :sesuai dengan topik
d)     Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan: mudah dipahami.

b.      Evaluasi hasil
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
a)      Suasana pertemuan : menyenangkan
b)      Topik yang dibahas: penting
c)      Cara penyampaian Guru BK: mudah dipahami
d)     Kegiatan yang diikuti: menarik menarik untuk diikuti
O
Lampiran:
1.      Leaflet
2.      Slide PPT

Pangkat, November 2018
Mengetahui,
Guru Pamong BK



Hani Sulistyani,S.Psi
NIP:-

Guru BK/Konselor



E Sinta Nuriah
NIM. 2285150021







MADRASATUL MU’ALIMIEN AL-ISLAMIYAH

PONDOK PESANTREN DAAR EL QOLAM
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) 2 DAAR EL QOLAM

Jalan Raya Serang KM.35 Pasit Gintung, Jayanti, Tangerang – Banten 15610




--------------------------------------------------------------------------------------------------------------


LAPORAN BIMBINGAN KELAS BESAR/LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018 – 2019

1
Peserta kegiatan
Peserta kelas akhir (kelas 3 dan 6)
2
Tujuan kegiatan
Mempelajari kemampuan diri, peluang dan pendidikan dan aktifitas yang terfokus pada pengembangan alternatif karir yang lebih terarah. (SKKPD)
3
Kelas /Semester
Seluruh Kelas 3 dan 6 / Ganjil
4
Hari/Tanggal
Sabtu, 6 Oktober 2018
5
Durasi pertemuan
1 x 45 Menit
6
Pemateri
Enung Sinta Nuriah
7
Materi
Jalur Masuk PTN
8
Hasil dan Tindak Lanjut
Hasil : Siswa mengetahui macam-macam jalur masuk PTN di Indonesia
Tindak lanjut : Siswa merencanakan dan menganalisis jalur masuk PTN, siswa menuliskan planning disetiap jalur masuk PTN.


Pangkat, Oktober 2018

Mengetahui,
Guru Pamong BK



Hani Sulistyani,S.Psi
NIP:-

Guru BK/Konselor



E Sinta Nuriah
NIM. 2285150021

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

FORMAT LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL

-
LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Praktikum Konseling Individual Dosen Pengampu : Deasy Yunika Khairun, M.Pd.   Oleh : E. Sinta Nuriah 2285150021 JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA 2016 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan selalu kehadirat Allah SWT. Berkat Rahmat dan Nikmat-Nya lah penulis dapat menyelesaikan laporan hasil praktikum ini denagn baik dan dalam keadaan sehat walafiat. Salawat serta salam tidak lupa penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad. Semoga kita semua selalu ada dalam lindungannya. Aamiin. Praktek konseling individual merupakan salah satu layanan konseling yang diberikan oleh Guru BK atau Konselor kepada klien nya. Dalam konseling individual. Klien yang ditangani tidak lebih dari satu orang karena bersifat individu. Dalam hal ini penulis telah melakukan sebuah
Baca selengkapnya

Teknik rapport dalam konseling

-
Komunikasi antara konselor dengan klien akan lebih mudah apabila sudah terbentuk hubungan baik (rapport). Rapport adalah hubungan baik antara konselor dan konseli dengan menunjukkan kerjasama yang optimal (Wibowo, 1986:115). Di dalam rapport terjadi suatu kondisi saling memahami, mengenal tujuan bersama dan tercipta hubungan yang akrab sehingga menumbuhkan rasa saling percaya. Tujuan utama rapport adalah untuk menjembatani hubungan konselor dan klien, sikap penerimaan dan minat yang mendalam terhadap klien dan masalahnya. Teknik Rapport dalam konseling merupakan suatu kondisi saling memahami dan mengenal tujuan bersama. Tujuan utama teknik ini adalah untuk menjembatani hubungan antara konselor dengan klien, penerimaan dan minat yang mendalam terhadap klien dan masalahnya. Melalui teknik ini akan tercipta hubungan yang akrab antara konselor dan klien yang ditandai dengan saling mempercayai. Implementasi teknik rapport dalam konseling adalah: (1) pemberian salam yang menyenangkan, (2) m
Baca selengkapnya

KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN REALITAS

-
KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN REALITAS        A.     Konseling Kelompok Realitas Merupakan teknik konseling kelompok yang di perkenalkan oleh William Glasser. Menurutnya, teori realitas menekankan bahwa semua prilaku muncul dalam diri seseorang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan dasar dirinya (Glasser, dalam Gladding, 1955). Menurut Glasser (dalam Mappiare, 2006) bahwa konseling kelompok realita berdasarkan 3R yaitu perencanaan perilaku yang bertanggung jawab ( Responsibility ), realitas atau pemusatan pada perilaku ( Reality ), mempertimbangkan nilai-nilai perilaku klien keputusan baik kurang baik ( Right and Wrong ). Glasser juga menambahkan bahwa tanggung jawab adalah inti dari teori realitas. Terapi Realitas adalah suatu bentuk modifikasi tingkah laku karena, dalam penerapan-penerapan institusionalnya, merupakan tipe pengondisian operan yang tidak ketat. Salah satu sebab mengapa Glasser meraih popularitas adalah keberhasilannya dalam menerjemahkan sejumlah k
Baca selengkapnya